Om economisch sterk te blijven, hebben Europese bedrijven mensen met de nodige talenten en vaardigheden nodig. Meer dan de helft van de bedrijven zegt echter niet altijd de juiste mensen te vinden. Daarom komt de EU met een plan om dat te verbeteren. Het kreeg de naam: Union of Skills.
Lees verder
In het najaar 2025 zet het Museum Plantin-Moretus in Antwerpen de vrouwen in de kijker. De cursisten NT2 van De Leesclub van CVO Encora lezen mee in de archieven en helpen om inhoudelijke keuzes te maken voor de tijdelijke installaties in het museum over wie die vrouwen waren.
Lees verder
Een boost geven aan het volwassenenonderwijs. Dat was de ambitie van Edusprong. In niet minder dan 192 lokale projecten bouwden vele centra voor basiseducatie en centra voor volwassenenonderwijs samen aan de toekomst van het volwassenenonderwijs. Lees meer over de resultaten en de blijvende impact ervan.
Lees verder
Herbeleef de Inspiratiedag Levenslang Leren 2025. Die vond plaats in het ICC Gent. Het was een dag vol inspiratie over talent als hefboom voor levenslang leren en ook de aftrap van het Festival Levenslang Leren in de rest van de week.
Lees verder
De EU-lidstaten en het Europees Parlement bereikten na lang onderhandelen een akkoord over wetgeving om artificiële intelligentie (AI) te reguleren. Met de AI Act wil Europa de veiligheid en de grondrechten van haar burgers respecteren, en tegelijk het innovatieve karakter en het concurrentievermogen van de Europese AI-sector vrijwaren en zelfs stimuleren.
Lees verder
De Europese Commissie lanceerde haar nieuwe Europees leermodel (ELM). Alles wat met leren en werken in Europa te maken heeft, kan er op een uniforme manier mee beschreven worden wat een leercultuur van levenslang leren, bijscholing en omscholing zal versterken.
Lees verder
Switching Talent biedt werknemers de kans om even mee te lopen in een andere, nieuwe, prikkelende werkomgeving en dit ongeacht statuut, leeftijd of functie. “Het is een andere manier van bijleren die werkt”, zegt trekker Laila Ekchouchou.
Lees verder
Hoe kunnen kunst en creativiteit een hefboom zijn voor jongeren en nieuwkomers en hun persoonlijke ontwikkeling en basisvaardigheden versterken? Hoe kunnen de verhalen en emoties van iedereen daardoor een plaats krijgen? Het Erasmus+ project Art as Leverage onderzocht het al doende.
Lees verder
Professor Norman Jackson (UK) pleit voor een meer holistische en ecologische invulling van het begrip levenslang leren en richt de schijnwerper op de vaak onderbelichte levensbrede en ecologische dimensies van leven, leren en werken.
Lees verder
In Limburg groeien voorzichtig 3 leerecosystemen: in Genk, in Borgloon en in Beringen. Ze gingen in op de oproep van Europa WSE aan lokale besturen om een leerecosysteem op te zetten om de leergoesting bij hun inwoners aan te wakkeren.
Lees verder
De Sloveense stad Ajdovščina werkt samen met het lokale centrum voor volwasseneneducatie aan een echte lerende gemeenschap. Hun gemeenschappelijk doel is een antwoord bieden op de uitdagingen van de lokale bedrijven, de gemeenschap en iedereen daarin.
Lees verder
Wanneer is ‘leren’ veranderd in ‘onderwijs’? Wanneer maakten wij de omslag van leren in en van het ‘echte leven’ naar leren in een context die ver van de realiteit lijkt af te staan? Deze vragen stelde professor Asha Kanwar van de Commonwealth of Learning zich op de Lillehammer Conferentie over levenslang leren.
Lees verder
De Europese Commissie moedigt iedereen, ook volwassenen, aan om (levenslang) te leren. De Europese onderwijsruimte wil de drempels om te leren voor iedereen wegnemen en de kwaliteit van onderwijs en leren verbeteren. Daarvoor neemt ze verschillende initiatieven, ook voor volwassenen die willen bijscholen en/of herscholen nadat ze het initiële onderwijs verlieten.
