Studenten al vroeg in hun loopbaan leren inzicht krijgen in hun eigen waarden is een grote stap op weg naar een duurzame loopbaan. Een stage is een uitgelezen kans om te experimenteren. Het project ‘waardengedreven loopbaanpad’ ging ermee aan de slag.
Lees verder
Shalan Alhamwy leidt de muziekateliers van intercultureel centrum De Centrale in Gent, één van de weinige plaatsen in Vlaanderen met een lessenaanbod wereldmuziek. Ook het pedagogische proces – van meester op leerling – maakt de muziekateliers anders.
Lees verder
“Om een systeem te veranderen heb je moed nodig om die stap in het onbekende te zetten”, zegt MIT-prof, auteur en actieonderzoeker Otto Scharmer. Omgaan met disruptie, doe je door vol in de pril ontluikende mogelijkheden van de toekomst te duiken.”
Lees verder
Agoria Vlaanderen wil graag met alle partners werk maken van een echt skills match-beleid. Daarvoor formuleerde het 4 hefbomen. Vickie Dekocker is auteur van de studie ‘(Re)train to change: reduceer de skills mismatch met 5%’ Zij benoemt wat dit in de praktijk betekent.
Lees verder
“De toekomst zal ons altijd blijven verrassen, en dààr moeten we op voorbereid zijn”, zegt Andreas Schleicher, OESO-directeur Educatie en Vaardigheden. “Het inspireerde ons om te kijken naar alternatieve scenario’s voor de toekomst van ons onderwijs en leren.”
Lees verder
De Europese Commissie moedigt iedereen, ook volwassenen, aan om (levenslang) te leren. De Europese onderwijsruimte wil de drempels om te leren voor iedereen wegnemen en de kwaliteit van onderwijs en leren verbeteren. Daarvoor neemt ze verschillende initiatieven, ook voor volwassenen die willen bijscholen en/of herscholen nadat ze het initiële onderwijs verlieten.
