De Lillehammer Levenslang Leren Roadmap bevat een set aanbevelingen om te komen tot levenslang leren voor levenslange inzetbaarheid. Daarvoor zijn doelgerichte inspanningen nodig op het vlak van het beleid, vraag en aanbod en implementatie.
Lees verder
Professor Norman Jackson (UK) pleit voor een meer holistische en ecologische invulling van het begrip levenslang leren en richt de schijnwerper op de vaak onderbelichte levensbrede en ecologische dimensies van leven, leren en werken.
Lees verder
In Limburg groeien voorzichtig 3 leerecosystemen: in Genk, in Borgloon en in Beringen. Ze gingen in op de oproep van Europa WSE aan lokale besturen om een leerecosysteem op te zetten om de leergoesting bij hun inwoners aan te wakkeren.
Lees verder
De Sloveense stad Ajdovščina werkt samen met het lokale centrum voor volwasseneneducatie aan een echte lerende gemeenschap. Hun gemeenschappelijk doel is een antwoord bieden op de uitdagingen van de lokale bedrijven, de gemeenschap en iedereen daarin.
Lees verder
Wanneer is ‘leren’ veranderd in ‘onderwijs’? Wanneer maakten wij de omslag van leren in en van het ‘echte leven’ naar leren in een context die ver van de realiteit lijkt af te staan? Deze vragen stelde professor Asha Kanwar van de Commonwealth of Learning zich op de Lillehammer Conferentie over levenslang leren.
Lees verder
De Europese Commissie moedigt iedereen, ook volwassenen, aan om (levenslang) te leren. De Europese onderwijsruimte wil de drempels om te leren voor iedereen wegnemen en de kwaliteit van onderwijs en leren verbeteren. Daarvoor neemt ze verschillende initiatieven, ook voor volwassenen die willen bijscholen en/of herscholen nadat ze het initiële onderwijs verlieten.
