‘Levenslang’ leren of eerder Lang Leven Leren? Hier vind je inspirerende praktijkvoorbeelden, denkkaders, projecten en Europese initiatieven waardoor we volop kunnen leven, leren en werken ‘met zin’!
De Europese Unie heeft mensen met de juiste vaardigheden nodig om de vele nieuwe uitdagingen in onze wereld aan te kunnen. Maar voor veel mensen is het niet zo gemakkelijk om bij te benen en bedrijven en organisaties vinden niet altijd mensen met de juiste talenten. Daarom komt de Europese Commissie met de Unie van Vaardigheden (Union of Skills). Het is een plan om levenslang leren aan te moedigen en te zorgen dat we onze sterke positie in de wereld kunnen behouden.
Met de Union of Skills wil Europa
- ervoor zorgen dat zoveel mogelijk mensen de juiste (basis)vaardigheden hebben
- mensen de kans bieden om hun vaardigheden bij te werken of aan te scherpen
- de werving van geschikte werknemers in de hele EU vergemakkelijken
- toptalent aantrekken, ontwikkelen en behouden
Fons Leroy: niet jobs jobs jobs, maar skills skills skills
Duurzaam gaan leven, leren en werken om onze wereld gezond te houden. Dat is de boodschap van voormalige VDAB-baas Fons Leroy. Een blik vooruit naar de arbeidsmarkt van 2030 als kompas. Het doel? Elke organisatie of bedrijf een Huis van Werkgeluk.
“Een probleem is niet op te lossen met de denkwijze die het veroorzaakte”
“Je kunt een probleem niet oplossen met de denkwijze die het heeft veroorzaakt” Dat stelde Henk Oosterling op de kickoff van Lang Leven Leren op 9 oktober. Henk is filosoof en schrijver.
Is school nog cool genoeg in een digitaal tijdperk?
Is ‘school’ nog ‘cool’ genoeg in een digitaal tijdperk? Bart Boelen is expert hybride leren en onderwijstechnoloog. Hij formuleerde zijn antwoord op de kickoff van Lang Leven Leren op 9 oktober.
Leren we wel de juiste dingen? En wat kunnen we beter verleren?
“Leren we wel de juiste dingen?” Deze vraag stelde Leen Gorissen van Studio Transitio op de kickoff van Lang Leven Leren op 9 oktober 2020. We zijn nog maar een heel jonge soort op deze aarde en kampen op dit ogenblik met een hele hoop duurzaamheidsvragen.
Wat betekent jouw job in jouw leven?
“Wat betekent jouw job in jouw leven? Wat betekent werk voor jou persoonlijk?” Die vraag stelde Jochanan Eynikel op de kickoff van Lang Leven Leren op 9 oktober 2020.
Geloof jij in de toekomst? En welke toekomst dan?
Jo Caudron is digitaal ondernemer en transformatiestrateeg. Op de kickoff van Lang Leven Leren op 9 oktober 2020 vertelde hij dat digitale krachten alle sectoren dwingen om een nieuwe positie in te nemen. Maar wat als dat slechts het begin is?
Op weg naar leven, leren, werken met zin! Welke steen leg jij erbij?
Bij Lang Leven Leren dromen wij ervan dat iedereen in 2050 kan leven, leren en werken met zin. Wij nodigen ook iedereen uit om deze droom mee waar te maken. Transitiemanager Willem De Klerck en Caroline Gijselinckx verwoorden deze droom.
Diversiteit en inclusie: prioriteit op onze arbeidsmarkt?
Vlaanderen wordt steeds meer etnisch en cultureel divers. En onze arbeidsmarkt? Wat zijn de uitdagingen voor hoogopgeleide nieuwkomers daar? En hoe kunnen we onze arbeidsmarkt diverser en inclusiever maken?
Timmeren aan een Center of Vocational Excellence voor hout
Met 22 partners uit 8 landen werken aan een Center of Vocational Excellence voor de hout- en meubelsector. Daar werken 5 Belgische partners aan mee, onder meer sectororganisatie Woodwize.
Werk mee aan wereldrapport Futures of Education
UNESCO werkt tegen 2021 aan een nieuw wereldrapport over de toekomst van leren en onderwijs. Lever je bijdrage voor ‘The Futures of Education, Learning to Become’.
Werken is leren is werken is leren bij ING
Leven, leren en werken zijn steeds meer vervlochten. ING België speelt in op dit ‘volgende normaal’ met de ontwikkeling van een aangepast leer-ecosysteem voor haar medewerkers.
Als we nu eens niet teruggaan naar business-as-usual?
De Covid19-crisis kwam onverwacht maar gaf ook een ongeziene boost aan de omschakeling van klassikaal naar digitaal bijscholen en herscholen bij Proximus Corporate University.
Wat als opleiden plots allemààl digitaal moet?
Meer dan 100.000 opleidingen per jaar bij de FOD Financiën. Wat als die plots allemààl digitaal moeten? Kirsten, Michaël en Wouter speelden het klaar in hun Academie voor opleiders.
Kunnen we niet-formeel leren ook niet-formeel laten erkennen?
Veel landen benadrukken het belang van wat we leren op ons werk, in onze vrije tijd of thuis. Het Europese MIRVA-project wil dit niet-formeel of informeel leren ook (niet-formeel) laten erkennen.
Ben je klaar als alle meubelen op wieltjes staan?
Zijn flexibele leeromgevingen de toekomst? Danish Kurani van de Harvard School of Education heeft een andere definitie voor een leeromgeving van de toekomst. En hoe zit het in Vlaanderen?
Hoe zien 16 wegbereiders uit onderwijs en werk 2050?
De wereld verandert. We zullen anders moeten gaan leven, leren en werken. Een draaiboek of stappenplan bestaat niet. In deze video delen 16 wegbereiders uit onderwijs en werk hun visie.
De steun van de Europese Commissie voor de productie van deze website houdt geen goedkeuring van de inhoud in. De inhoud geeft de standpunten van de auteurs weer en de Commissie kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik dat eventueel wordt gemaakt van de daarin opgenomen informatie.
De Europese Commissie moedigt iedereen, ook volwassenen, aan om (levenslang) te leren. De Europese onderwijsruimte wil de drempels om te leren voor iedereen wegnemen en de kwaliteit van onderwijs en leren verbeteren. Daarvoor neemt ze