‘Levenslang’ leren of eerder Lang Leven Leren? Hier vind je inspirerende praktijkvoorbeelden, denkkaders, projecten en Europese initiatieven waardoor we volop kunnen leven, leren en werken ‘met zin’!
Europees Jaar van de Vaardigheden. Hoe nu verder?
Het Europees Jaar van de Vaardigheden is voorbij. Wat zijn de resultaten? En wat zijn de plannen voor de toekomst? Individuele leerrekeningen, meer publiek-private partnerschappen, aanwerven op basis van talent, integratie van AI in opleidingen en meer vrouwen in technische beroepen. Het zijn maar enkele van de belangrijke thema’s voor de toekomst. Lees meer op deze website.
Europa wil een brede holistische visie voor volwasseneneducatie
De nieuwe Europese agenda voor volwasseneneducatie stelt dat tegen 2030 ten minste 60% van de volwassenen zou leren en nodigt uit tot een holistische visie op volwasseneneducatie waarbij formeel, niet-formeel en informeel leren even belangrijk zijn.
Hartenproject: de kracht van kunst om de eigen kracht te ontdekken
Theatergezelschap HETGEVOLG heeft een groot hart voor mensen die buiten het reguliere maatschappelijke circuit vallen. Met de kracht van het theater ontdekken buitenbeentjes de kracht in zichzelf en de moed om opnieuw bij het dagelijkse leven aan te knopen.
Je eigen waarden kennen als eerste stap naar duurzame loopbaan
Studenten al vroeg in hun loopbaan leren inzicht krijgen in hun eigen waarden is een grote stap op weg naar een duurzame loopbaan. Een stage is een uitgelezen kans om te experimenteren. Het project ‘waardengedreven loopbaanpad’ ging ermee aan de slag.
Leren van meester op leerling in de muziekateliers van De Centrale
Shalan Alhamwy leidt de muziekateliers van intercultureel centrum De Centrale in Gent, één van de weinige plaatsen in Vlaanderen met een lessenaanbod wereldmuziek. Ook het pedagogische proces – van meester op leerling – maakt de muziekateliers anders.
Niet alleen omkijken, maar leren van de toekomst
“Om een systeem te veranderen heb je moed nodig om die stap in het onbekende te zetten”, zegt MIT-prof, auteur en actieonderzoeker Otto Scharmer. Omgaan met disruptie, doe je door vol in de pril ontluikende mogelijkheden van de toekomst te duiken.”
Vier hefbomen voor skills match volgens Agoria
Agoria Vlaanderen wil graag met alle partners werk maken van een echt skills match-beleid. Daarvoor formuleerde het 4 hefbomen. Vickie Dekocker is auteur van de studie ‘(Re)train to change: reduceer de skills mismatch met 5%’ Zij benoemt wat dit in de praktijk betekent.
Vier scenario’s voor de toekomst van leren volgens OESO-directeur
“De toekomst zal ons altijd blijven verrassen, en dààr moeten we op voorbereid zijn”, zegt Andreas Schleicher, OESO-directeur Educatie en Vaardigheden. “Het inspireerde ons om te kijken naar alternatieve scenario’s voor de toekomst van ons onderwijs en leren.”
Microsoft kijkt op een heel andere manier naar talent, en dat is echt nodig
“Wij gaan op een andere manier naar talent kijken. Dat mag je gerust revolutionair noemen,’ zegt Elke Jorens. Elke neemt elk jaar 4.000 mensen aan bij Microsoft. Nog 3.000 andere begeleidt zij intern naar een andere job. “Wij kiezen resoluut voor skills based hiring.”
Intrinsiek gemotiveerde mensen kan je loslaten en vertrouwen
“Door de pandemie zijn wij als bedrijf nog meer outputgericht gaan sturen. Dat betekent minder controleren en juist meer ondersteunen. We moeten mensen niet helpen in ‘wat’ maar ‘hoe’ ze dingen kunnen doen”. Dat zegt Jose Bokhorst van Robert Walters Groep.
Vrouwen met buitenlandse herkomst aan het werk
Wat houdt kortgeschoolde maar vaak talentrijke jonge vrouwen met een migratie-achtergrond weg van de arbeidsmarkt? En wat kunnen we doen voor wie de stap wel wil zetten? Fatima, Ömür en Er-man over hoe geen enkel talent onbenut mag blijven.
Parlangi verbindt generaties door een taal te leren
Parlangi verbindt mensen die een taal willen leren met moedertaalsprekers. Parlangi gelooft in de kracht van sociaal contact, in leren en in het leven en slaat een brug tussen mensen van verschillende generaties, culturen, nationaliteiten en achtergronden.
Vlaams Partnerschap Levenslang Leren klaar voor de start
Vlaanderen heeft meer mensen nodig die willen blijven leren, en liefst met volle goesting. Het nieuwe Partnerschap Levenslang Leren onder leiding van Ans De Vos tekent tegen juni 2021 de krijtlijnen uit van een ambitieus actieplan levenslang leren.
Vertrouwen op MyCompass voor een leven lang leren met goesting
‘Dream big. Start now’. Studenten van hogeschool Odisee krijgen aan het begin van hun leerloopbaan de digitale coachingtool MyCompass mee in de zoektocht naar hun professionele identiteit. De tool is ook prima inzetbaar op de werkvloer.
Wordt artificiële intelligentie zo sterk dat weerstand ertegen nutteloos is?
Schots EdTech ondernemer Donald Clark voorspelt dat artificiële intelligentie (AI) een prominente rol zal gaan spelen in levenslang leren. “Hopelijk kan ik mensen ervan overtuigen dat AI de te volgen weg is, als we het goed doen.” Wat zegt Vlaanderen en Europa?
Fons Leroy: niet jobs jobs jobs, maar skills skills skills
Duurzaam gaan leven, leren en werken om onze wereld gezond te houden. Dat is de boodschap van voormalige VDAB-baas Fons Leroy. Een blik vooruit naar de arbeidsmarkt van 2030 als kompas. Het doel? Elke organisatie of bedrijf een Huis van Werkgeluk.
“Een probleem is niet op te lossen met de denkwijze die het veroorzaakte”
“Je kunt een probleem niet oplossen met de denkwijze die het heeft veroorzaakt” Dat stelde Henk Oosterling op de kickoff van Lang Leven Leren op 9 oktober. Henk is filosoof en schrijver.
Is school nog cool genoeg in een digitaal tijdperk?
Is ‘school’ nog ‘cool’ genoeg in een digitaal tijdperk? Bart Boelen is expert hybride leren en onderwijstechnoloog. Hij formuleerde zijn antwoord op de kickoff van Lang Leven Leren op 9 oktober.
Leren we wel de juiste dingen? En wat kunnen we beter verleren?
“Leren we wel de juiste dingen?” Deze vraag stelde Leen Gorissen van Studio Transitio op de kickoff van Lang Leven Leren op 9 oktober 2020. We zijn nog maar een heel jonge soort op deze aarde en kampen op dit ogenblik met een hele hoop duurzaamheidsvragen.
De steun van de Europese Commissie voor de productie van deze website houdt geen goedkeuring van de inhoud in. De inhoud geeft de standpunten van de auteurs weer en de Commissie kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik dat eventueel wordt gemaakt van de daarin opgenomen informatie.
De Europese Commissie moedigt iedereen, ook volwassenen, aan om (levenslang) te leren. De Europese onderwijsruimte wil de drempels om te leren voor iedereen wegnemen en de kwaliteit van onderwijs en leren verbeteren. Daarvoor neemt ze